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          弱势策略声明

          瞳孔溢价是一种资金的这是首次在2011年4月推出的学校接收学生保险费每个财政年度从DFE,用收到的金额通过接收免费校餐(FSM)是谁,看着学生的数量决定之后或护理采纳。这些资金提供,以确保这些学生不以任何方式处于不利地位。学校目前的策略声明附后。

          对于弱势学生递减的差异的证据

          总体
          Y11结果
          2015
          Y11结果
          2016
          当年11预测
          (2017年考试)
          当年10
          预测
          (2018年考试)
          8进度
          (2016国家= 0)
          -0.31
          -0.13
          +0.2
          +0.32
          8个弱势进展(2016国家= 0)
          -0.75
          -0.68
          -0.05
          +0.79
          主机/数学(A-C / 4 +)
          46%
          70%
          75%
          81%
          主机不利/数学(A * C / 4 +)
          -
          -
          58%
          64%
          工程/数学5+
          -
          -
          61%
          68%
          弱势主机/数学5+
          -
          -
          33%
          52%

           

          对于弱势学生在数学递减的差异的证据

          数学
          Y11结果
          2015
          Y11结果
          2016
          弹簧1
          Y11预测本年度
          (2017年考试)
          弹簧1
          Y10预测本年度
          (2018年考试)
          数学系* -C和4+
          54
          73
          80
          84
          数学PP * -C和4+(2016国家非disadv 75%)
          27
          45
          70
          74
          数学5+
          -
          -
          71
          73
          MATHS第5+
          -
          -
          55
          57
          整个数学的全国* / A / 7 + 22%
          14
          20
          25
          25
          弱势A * / A / 7 +(国家 非disadv。 26%)
          2
          3
          9
          5
          3 LOP
          51
          73
          -
          -
          第3l0p(2015国家非disadv。72%)
          28
          45
          -
          -
          4 LOP
          18
          38
          -
          -
          8个进展(国家= 0)
          -
          0.1
          +0.45
          +0.40
          8个弱势进展(国家= 0)
          -
          -0.19
          0.19
          +0.63


          对于弱势学生在英语递减的差异的证据

          英语
          2015
          2016
          弹簧1
          Y11预测本年度(2017年考试)
          弹簧1
          Y10预测本年度(2018年考试)

          英语的a * -c / 4 +

          64

          75

          81

          88

          英语的a * -c / 4 + disadv。 (2016国家非disadv 80%)

          42.5

          45.2

          64

          79

          英语5+

          -

          -

          66

          79

          英语5+处于不利地位

          -

          -

          42

          69

          整体英语国家* / A / 7 + 22%

          22

          31

          32

          31

          弱势英语一个* /一个/ 7 +(国家非disadv。26%)

          5

          3

          15

          12

          英语3lop

          77

          75

          -

          -

          disadv英语。 3LP(74%国家2015)

          55

          57

          -

          -

          英语4lop

          40

          43

          -

          -

          英语进步8(2016全国0)

          -

          0.1

          +0.35

          +0.47

          8 disadv英语进步。 (2016全国0)

          -

          -0.39

          -0.17

          0.59

           

          减少差异在考勤和排除数据证明:

          提高上座率年节目为学生的FSM图片当和反对国家对于非FSM年相比。

            AW 2013-14(秋/弹簧)
            FSM

          国民

          FSM

          FSM

          国民

          非FSM

          %平均出席 92.7 92.7 96.5 95.9
            AW 2014-15(秋/弹簧)
            FSM

          国民

          FSM

          FSM

          国民

          非FSM

          %平均出席 92.9 92.5 96.7 95.7
            AW 2015-16(秋/弹簧)
            FSM

          国民

          FSM

          FSM

          国民

          非FSM

          %平均出席 93.0 92.8 97.2 95.9
            AW 2016-17(秋/弹簧1ST 3月17日)
            FSM

          国民

          FSM

          FSM

          国民

          非FSM

          %平均出席 93.12 92.8(2016) 96.98 95.9(2016)

           

          持久性不存在减少和节目FSM /非FSM和国家之间的差异减少

           
          AW 2015-16
           
          FSM
          国家FSM
          %学生有低于90%的出勤率
          20.5
          21.6
           
          AW秋2016/2017年春季
           
          FSM
          国家FSM(2016)
          %学生有低于90%的出勤率
          18.4
          21.6

           

           

           

           

           

          学生是减少和表演FSM / FSM和非国家之间的差异逐渐减少排除FSM:

           
          2014
          所有
          2014
          FSM
          2015
          所有
          2015
          FSM
          2016
          所有
          2016
          FSM
          2017
          所有
          FSM 2017年
          固定期限排除
          31
          27
          27
          14
          18
          12
          20
          10
          排除重复
          12
          12
          12
          6
          4
          4
          4
          4

           

           
          AW 2013/14
          AW 2014/15
          AW 2015/16
           
          FSM
          FSM
          FSM
          FSM
          FSM
          FSM
          总没有。的斥天
          113
          61.5
          105
          64
          71
          53
          平均无。的斥天
          0.62
          0.15
          0.59
          0.16
          0.44
          0.11

           

           

           

           

           

           N.B秋2016/2017年春季到1ST 游行

          对于弱势学生递减的差异的证据

          总体

          Y11结果

          2015

          Y11结果

          2016

          当年11预测

          (2017年考试)

          当年10

          预测

          (2018年考试)

          8进度

          (2016国家= 0)

          -0.31

          -0.13

          +0.2

          +0.32

          8个弱势进展(2016国家= 0)

          -0.75

          -0.68

          -0.05

          +0.79

          主机/数学(A-C / 4 +)

          46%

          70%

          75%

          81%

          主机不利/数学(A * C / 4 +)

          -

          -

          58%

          64%

          工程/数学5+

          -

          -

          61%

          68%

          弱势主机/数学5+

          -

          -

          33%

          52%

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